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2021年6期特别策划丨临床教学管理

时间: 2021年06月20日 20:57 | 作者:www.18新利 | 来源: 医药资讯| 阅读: 174次

护理工作是卫生健康事业的重要组成部分,医疗机构护理工作直接服务于患者,关系到医疗质量和患者安全,关系到人民群众的身体健康和就医感受。随着护理学科的发展,尤其是临床护理实践的专科化发展,临床护理教学所包含的内容不断扩展,其内容包括护理学生临床见习和实习、新护士规范化培训、专科护士培训、护士在职培训等。同时,护士队伍的学历层次也发生了很大变化,截至 2020 年年底,全国注册护士总数达 470多万,较 2015 年的 324 万增加 146 万,增幅达 45%,其中具有大专及以上学历的护士超过 70%。随着护理专业研究生招生规模不断扩大,越来越多研究生学历护士进入临床,护士队伍学历水平不断提升。为提高各层次护理人员专业服务能力、促进护理学科发展,临床护理教学管理者不断更新教学及管理理念、尝试灵活多样的教学方法与评价机制、持续加强临床师资队伍建设,逐渐形成了多层次的临床护理教学体系。本期特别策划对临床护理教学体系的发展进行回顾和展望,从中医护理技术情境实践能力教学、双导师制联合巴林特小组法在新护士中的培训、新入职研究生学历护士规范化培训管理、基于学习型组织理论的急诊科护士岗位培训体系的构建、ADDIE 模型在神经科专科护理培训中的应用等角度选取较为有特色的做法进行报道,以期为广大护理管理者提供借鉴和参考。

2021年6期特别策划

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北京护理学会秘书长

李春燕

随着国内各项护理人才培养工作的推进,临床护理教学工作不断拓展,现阶段已形成了多层次的临床护理教学体系。本文从临床护理教学体系的构成和发展的角度探讨,并对其进行展望,以期为相关临床护理教学和管理工作提供参考。

中国中医科学院广安门医院干部保健科

护士长 李莉

中医护理技术是护士为患者提供中医护理服务的重要手段,以整体观和辨证论治为理论指导,需要结合临床具体情境开展和实施,要求护士具备较强的中医护理技术情境实践能力。本研究将培训对象始终置于真实临床情境中,使用理论和实践相结合的教学方法,以问题为导向,动态调整培训内容,提高了护士中医护理技术情境实践能力,以期为中医护理人才培养提供借鉴与参考。

北京协和医院护理部

主任郭娜

目的:探索双导师制联合巴林特小组法在提升新护士培训体验及核心能力方面的应用效果。方法:将某三级甲等医院 64 名 2018 年新入职护士作为对照组,采用常规临床轮转和培训方法;将 59 名 2019 年新入职护士作为实验组,实施双导师制带教模式并开展巴林特小组活动。分析比较两组新护士规范化培训结束时的培训体验、培训满意度及核心能力。结果:实施干预措施后,实验组新护士的培训体验、培训满意度、核心能力得分均高于对照组,且差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论:双导师制联合巴林特小组法有助于改善新护士培训体验和满意度,帮助新护士树立护理专业精神,提高核心能力,值得进一步推广应用。

北京大学人民医院护理部

主任 王泠

为改善临床护理工作需要,满足急诊科护士的能力发展需求,我院急诊科构建了基于学习型组织理论的急诊科护士岗位培训体系,通过初步实施的全员培训、全程管理和团队学习等措施,提高了护士的理论水平,稳定了操作技能水平。护士对培训的总体满意度为 94.39%,护理不良事件发生例数减少。

复旦大学附属华山医院护理部

主任 蒋红

文章标题: 2021年6期特别策划丨临床教学管理
文章地址: //www.bigroadstv.com/jijiu/483258.html
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